各直属单位,各学院、附属医院：

为加快新时代研究生教育改革发展，提高我校研究生培养质量，根据全国研究生教育会议及全省研究生教育工作会议精神，结合我校“十四五”建设规划，拟开展2025年南方医科大学研究生教育改革项目申报工作，有关事项通知如下：

一、申报类别

1.研究生课程体系改革项目；

2.研究生人工智能赋能课程（AI课程）；

3.研究生课程思政示范课程建设项目；

4.研究生全英文课程；

5.研究生精品教材建设项目。

二、申报条件及名额

（一）研究生课程体系改革项目

课程体系改革项目的申报坚持促进学校研究生教育高质量发展、课堂教学与课程思政相融合的原则，以研究生成长成才为中心，结合研究生核心课程建设及研究生培养方案修订工作，切实推进研究生专业基础课的课程教学改革，同时鼓励开设人工智能、再生医学、医学的精准治疗等科学前沿和研究热点领域相关课程，推进研究生课程体系改革。

面向我校各学院教研室及校内、外优秀教学团队，教学人员应为热爱教育教学工作、具有与遴选课程相近的专业知识背景与经验及副教授（含）以上职称、近三年教学质量评价良好（含）以上的校内、外教师。可采取课程新编、课程选用、课程改编、课程整合、课程引进及教学方式改革等多种形式进行课程开发。

立项限额：约10项。

（二）研究生人工智能赋能课程（AI课程）

1.申报具体要求

（1）申报课程须为我校研究生培养方案中列出的课程，且至少经过一个学期或一个教学周期的建设和完善。课程资源无政治性、科学性错误及违反国家法律法规的问题，知识产权清晰明确，不侵犯第三方权益。鼓励受众面广、需求量大的公共课、专业必修课申报。

（2）课程负责人须为学校在职（项目建设周期内）专任教师，应具备良好的师德师风，教学能力强，教学改革意识强烈，具有丰富的教学经验和较高的学术造诣，能够积极投身教学改革，运用人工智能技术提高教学效率、提升教学质量。有足够的精力按期完成课程建设，确保课程及时投入应用并持续更新。

（3）每位教师作为课程负责人申报的项目不得超过1项，作为团队成员参与的项目不得超过2项。

2.课程建设类型

AI基础课程指以知识图谱作为工具，系统化描述课程知识之间的关系，将知识组织成一种结构化、可视化、资源嵌入式语义关系网络。同时，经与AI技术有机结合，充分整合课程已有教学大纲、教案、PPT课件、讲义、习题等各类教学资源，构建完整、全面的知识路径，有效促进研究生个性化学习。

在AI基础课程基础上，融合教师专业知识和教学经验，加强细粒度、多模态知识点建设，构造知识图谱、能力图谱、问题图谱。AI融合课程应体现AI技术与课程教学的深度融合，重点建设课程知识库、24H智能学伴（AI助教）、资源检索、教学评价、课程智能体、数字人等应用场景。应充分开发或利用人工智能技术用于教师备课、课前预习、课中辅助教学、课后答疑、作业批改、拓展学习等教学各环节，进一步增强教学互动、提高教学质量，满足教学过程全覆盖的个性化需求，创建人机协同的学习空间。有一定人工智能赋能建设基础的研究生课程优先支持。

3.课程建设要求

原则上单门课程知识图谱建设知识点不少于60个，知识点层级建议梳理3级以上，每个知识点包含一定的层次和结构关系，形成知识点学习路径。知识图谱知识点匹配的课程资源包括但不限于教学大纲、教案、PPT课件、讲义、习题需达到一定数量。

AI融合课程分为两个阶段建设，第一阶段应在立项满1年内初步完成AI赋能建设，应用大模型的基础架构搭建，形成理论基础等建设成果，学校将依据此阶段成果进行中期验收工作；第二阶段完成所有课程的资源建设，应用大模型的训练，课程可在实际课堂中辅助教学并在第三方平台上线。

AI课程建设完成后应及时开展教学实践，原则上最晚应于2026学年春季学期前完成一个教学周期的应用。围绕专业和课程特性、课堂教学场景，应用AI功能开展有效互动，推动教学从“师生交互”向“师/生/机”深度交互转变，提升课程教学质量。项目验收须提供结题报告1份，以及AI应用于课程教学过程的典型案例、发表论文、学生意见反馈及心得报告等能够反映项目研究成果的支撑材料。

立项限额：3项。

（三）研究生课程思政示范课程建设项目

课程主讲教师应具有高级职称，有五年以上的研究生教学经验，具有较突出的科研成果、丰富的课堂讲授经验和良好的教学口碑；课程负责人及团队成员具有高尚的师德师风，并长期稳定从事一线研究生教学，有较高的“课程思政”教学素养与能力。课程以培养高层次人才为核心，突出科研育人，具有先进的教学理念，课程内容较好地反映本领域的前沿及发展趋势，有足够的广度或深度，结合课程特点适时融入家国情怀、社会责任、道德规范、法治意识、历史文化、思想品质、科学精神等德育元素，将价值引领贯穿课程教学始终，实现潜移默化、润物无声的育人效果。课程有一套完整的、较好体现培养目标要求的选用或自编教材（包括教材讲义、教学指导书、教学参考书和教学课件），实验（实践）型课程具有相应的良好实验条件和实践教学条件；课程教学手段先进，能够合理运用现代信息技术辅助教学，多媒体教学与网络教学资源开发建设成果丰富，积极创造条件使用外语或双语进行教学，具有实行课程开放的条件。

立项限额：3项。

（四）研究生全英文课程

1.申报具体要求

全英文课程是指使用英文进行全程授课的非语言类课程，并在教材、授课、作业、考核等教学环节中使用英文。外语语言类课程不列入全英文课程范围。

（1）全英文课程应合理定位课程教学目标，体现学科培养的基本规格和要求，课程建设应有利于加强研究生对前沿理论、交叉学科等知识的了解，注重研究生创新思维、研究方法、实践能力等方面的培养，提高研究生的国际学术交流能力、综合素质和全球胜任力。

（2）全英文课程应根据课程内容、学生特点及全英文教学的需要选用先进的教学方法和手段，有效调动学生学习积极性，并充分利用现代信息技术开展教学，建立丰富的网络教学资源。

（3）全英文课程以英文版教材为主要教学工具，英文版教材可采用反映学科发展前沿的优秀原版教材。鼓励授课教师在吸收和整合优秀原版教材的基础上编写符合学校及国内高校教学需要的英文讲义，并在此基础上编写有特色、符合学生实际情况、适宜课程教学的全英文教材。鼓励与国外学者合编全英文讲稿或教材。境外全英文教材或自编全英文讲义需经院（系）学位评定分委员会、研究生院审查，审查通过后方可使用。

（4）全英文课程需编写相关英文教学资料（包括教学大纲、教案等），并制作英文多媒体课件，可按需编印注释手册等，以便学生更好地理解课程和教材内容。全英文课程课堂讨论、作业、课程论文和考试要求使用英文，并要求学生用英文作答。

（5）课程负责人须为学校在职（项目建设周期内）专任教师，原则上应具有副教授或相当专业技术及以上职称；原则上应有在英语国家（地区）1年及以上的学习、工作经历。具有扎实的专业知识，有一定的教学经验，原则上需要2年及以上的研究生教学经历且教学效果良好，能够胜任应聘课程的教学工作。具有较为深厚的英语语言功底，能够流畅地使用英语进行授课和交流，有明确的全英文课程教学目标和实现目标的具体进展计划。

2.课程建设要求

全英文课程结题验收时须至少经过一个教学周期的建设和完善，课程理念先进，教学目标清晰，充分支撑学校和专业的人才培养目标，课程内容无意识形态问题。授课、教学大纲、课件、教材、作业、考试（命题、答案）等以英文形式呈现，应与国际一流大学同类课程要求一致。结题后的课程每学年至少保证开设一个教学班，教学效果好，学生满意度高。

立项限额：3项。

（五）研究生精品教材建设项目

1.建设重点

（1）申报教材为研究生层次教材，原则上对应我校研究生培养方案中列出的课程。

（2）学校重点支持如下选题：体现学校学科专业优势的系列教材；研究生核心课程教材（参照《研究生核心课程指南》）；基础性专业性通用性课程教材；服务国际化教学急需的全英教材；基础学科、前沿学科与应用学科融合的新兴学科和交叉学科人才培养所需教材；反映世界先进水平、服务国家战略需求及紧缺、薄弱领域，填补学科空白的教材；落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材工作的相关教材。

（3）支持项目负责人申报信息技术与教育教学深度融合、多种介质综合运用、表现力丰富的新形态教材。

2.项目类别

此类资助研究生课程教学所需的新编教材、翻译教材等编著的项目。也包含结合党的二十大精神、教学实践和最新学术发展等要求需求，进行教材修订的项目。

3.申报具体要求

（1）项目负责人须为申报教材的主编或第一主编，须为学校在职教师，具有我校高级专业技术职务（正高/副高），在本学科有深入研究和较高造诣，在相关教材或学科教学方面取得有影响的研究成果，熟悉教材编写工作，有丰富的教材编写经验。鼓励院士和名师组织编写团队申报。

（2）教材编写须坚持正确的政治方向和价值导向，充分反映中国特色社会主义实践，注重及时体现学科行业新知识、新技术、新成果，反映经济社会和科技发展对人才培养提出的新要求。遵循教育教学规律和人才培养规律，能够满足教学需要，结构严谨、逻辑性强、体系完备，体现创新性和学科特色。

（3）同一课程的分册（上、中、下册等）、成套教材（理论教材与实践教材、习题集等配套出版、教师用书与学生用书配套出版等）、系列教材（丛书等）应合并申报。

4.教材建设要求

立项建设的教材采用项目管理方式进行管理。立项一年后，教材建设团队提交教材建设中期报告，研究生院组织中期检查。立项两年后进行结题验收，立项建设教材须已在国家级出版社正式出版，通过结题验收。出版单位建议选择本领域影响力较大的出版社。

教育部将在四年一度的全国优秀教材评选工作中，将研究生教材在高等教育类教材中单列进行申报和评选。本次立项建设出版的优秀研究生教材学校将优先推荐参评。

立项限额：2项。

三、项目经费

本次立项的项目学校将提供一定的项目经费支持。

四、其他要求

1.已获得各类资助的项目不得重复申报；

2.每名项目负责人只能主持申报一个项目。

五、申报材料

研究生课程体系改革项目申报截止时间为7月28日，研究生人工智能赋能课程（AI课程）、研究生全英文课程、课程思政示范课程建设项目及研究生精品教材建设项目申报截止时间为8月25日，逾期不予受理。请将项目申请材料的扫描PDF格式材料及可编辑的电子文档发送至邮箱pyksmu@163.com。

附件：1.南方医科大学研究生课程体系改革项目申请书

2.南方医科大学研究生人工智能赋能课程（AI课程）建设项目申请书

3.南方医科大学研究生课程思政示范课程建设项目申请书

4.南方医科大学研究生全英文课程建设项目申请书

5.南方医科大学研究生精品教材建设项目申请书

6.研究生课程教学大纲（模板）

7.研究生课程教案（模板）

8.研究生课程体系改革项目申报情况汇总表

研究生院

  2025年7月17日

    （联系人：刘老师，联系电话：648369）