“医生！医生！”
“患者呼吸心跳骤停！”
“马上安排气管插管！”
“需要调整呼吸机的参数吗？”
“家属呢？快联系！”
这紧张到令人窒息的对话，是否感觉置身于医院的抢救室内？其实，这是在全国医科院校研究生院联盟2024年度研究生临床能力（消化系统疾病）竞赛的现场，来自全国45所医科院校的225名优秀临床医学专业学位研究生代表，在南方医科大学“华山论剑”、切磋技艺、交流学习。
“真刀真枪”实战
以临床岗位胜任力为导向培养医学人才
此次竞赛的决赛通过临床模拟情境综合案例的形式，要求每个参赛队伍遵照临床真实诊疗过程，在短时间内确定诊疗方案，按照不同角色分工，协作进行心脏骤停抢救、上消化道出血诊治、急诊腹痛接诊等流程及气管插管、深静脉穿刺、三腔两囊管置入、外科缝合及腹腔镜下基本手术技能等操作。
"最后的决赛非常考验我们的临床随机应变能力以及抢救病人的诊疗思路。现场情况非常紧急，有遇到病人突然室颤的情况，大家立刻进行了CPR的准备与操作，按压、准备电除颤、与家属沟通等临床分工明确，做到了及时抢救病人。——南京医科大学 杨若云同学"
临床模拟情境决赛现场
赛事组委会精心设置的多学科合作情境模拟综合案例，不仅检验团队危重患者综合救治能力和个人专项技术操作能力，考察内容更涵盖了医患沟通、团队合作、领导力、临床思维、临床决策、人文素养，个人临床基本功、无菌观念以及临床带教等多个操作性技能和非操作性技能要素。
“本次比赛不仅考查学生的理论知识，强调实际操作、临床思维、团队合作及医患沟通等非操作性技能，更全面检验了团队危重患者综合救治能力和个人专项技术操作能力，学生需要面对复杂多变的临床情况，提出创新性的解决方案。——竞赛总裁判长、南方医科大学第二临床医学院临床技能中心主任 田京”
本次比赛根据现阶段对住院医师培训中职业素养、知识技能、病人照护、沟通合作、教学能力、终身学习等六个方面的核心胜任力要求，在初赛、复赛、决赛三个环节中深度融入这些要素，由基础到高阶，层层递进，全方位考察了参赛选手的各项能力。
除了决赛的情境模拟，组委会在初赛还设置了临床理论考核，在复赛设置了科普作品、病例汇报和临床科研课题设计比赛，全方位考察参赛选手的各项能力。其中，在科普作品比赛中，各参赛队伍围绕消化系统疾病创作了高水平的科普视频，累计获得136万线上投票，有效宣传了消化系统疾病及预防相关知识。
病例汇报复赛现场
临床科研课题设计环节复赛现场
“比赛的内容和标准可以反映当前临床医学的最新发展和需求，有助于学校更新教学内容，使之更加贴近临床实际。同时，比赛强调临床能力的全面性，更有助于学校明确人才培养目标，培养出更多符合临床需求的高素质医学人才。——首都医科大学附属北京友谊医院副院长 吴静”
经过激烈的角逐，竞赛共产生个人奖项7项，共23人次获奖；产生团体奖项55项。南方医科大学和首都医科大学荣获团体特等奖；重庆医科大学、汕头大学医学院、南京医科大学获团体一等奖。
获奖名单
特等奖
南方医科大学
首都医科大学
一等奖
重庆医科大学
汕头大学医学院
南京医科大学
二等奖
天津医科大学
安徽医科大学
福建医科大学
昆明医科大学
河北医科大学
三等奖
山东第一医科大学
西南医科大学
桂林医学院
空军军医大学
赣南医科大学
宁夏医科大学
中国医科大学
广东医科大学
新疆医科大学
广州医科大学
优胜奖
广西医科大学
成都医学院
滨州医学院
哈尔滨医科大学
山东第二医科大学
承德医学院
新乡医学院
长春中医药大学
遵义医科大学
右江民族医学院
皖南医学院
华北理工大学
徐州医科大学
湖北医药学院
锦州医科大学
科普作品创意奖
川北医学院
内蒙古医科大学
大连医科大学
温州医科大学
扬州大学
蚌埠医科大学
海南医学院
西安医学院
济宁医学院
广州中医药大学
科普作品最佳人气奖
华北理工大学
汕头大学医学院
昆明医科大学
安徽医科大学
天津医科大学
科研课题设计最佳风采奖
首都医科大学
南方医科大学
天津医科大学
南京医科大学
安徽医科大学
特等奖
南方医科大学
首都医科大学
一等奖
二等奖
三等奖
优胜奖
贯彻“双轨合一”培养模式
全面提高医学教育和人才培养质量
医学教育聚焦两大民生工程，研究生教育更是拔尖创新人才自主培养的主渠道，开展研究生临床能力竞赛，对深化医学教学改革，强化医学研究生临床技能操作水平和理论知识的综合运用能力，全面提升医学生综合素质和人才培养质量具有重要意义。
“希望通过此次竞赛，进一步推动临床医学学术学位和专业学位研究生教育分类发展，深入推进研究生临床实践教学模式改革，逐步完善医教协同模式下临床技能培训体系，加速培养临床医学高层次应用型人才，服务国家社会对高层次临床医师的需求。——南方医科大学研究生院常务副院长 黄文华”
近年来，南方医科大学启动了专业学位研究生专业胜任力提升计划，全面推进专业学位研究生综合教育改革，不断促进专业学位研究生教育质量的全面提升。坚持以国家急需和行业重点需求为导向，围绕行业对专业学位研究生知识结构、实践能力与综合素养的需求，整合社会优质资源，与医院、科研机构、科技创新型企业等开展深度合作，探索和完善协同育人的多元体系；围绕高层次专业人才培养目标，积极探索与企事业单位建立研究生联合培养基地，将校外优质资源引入专业学位研究生培养过程，通过制度加强规范化建设，努力打造高水平专业人才培养平台。
现已建成88个研究生联合培养基地，1个国家级研究生培养示范基地，25个广东联合培养研究生示范基地；实施临床医学专业学位硕士研究生临床能力同质化考核，促进学校各研究生培养单位的教育质量标准统一，同时为临床医学专业学位博士研究生储备优质生源。
学校连续6年组织全校医学类专业学位研究生临床能力考核
学校博士医疗队赴新疆喀什地区开展以 “助力乡村振兴”为主题的义诊宣教活动
学校成立研究生教育专家委员会
“南方医科大学将以本次临床技能竞赛活动为契机，坚持以提升研究生教育质量为核心，深化改革创新，强化分类培养，推动内涵发展，贯彻‘双轨合一’培养模式，注重对专业学位研究生临床科研能力、临床实践能力的双链同步培养，以高站位、高标准、高要求全面提高医学教育质量和人才培养质量。——南方医科大学副校长 刘叔文”
