根据教学计划安排，2019级临床医学、口腔医学、中医专业学位硕士研究生课程，根据授课平台分为四种类型：SPOC平台课程、学校平台课程、培养单位平台课程和导师平台课程，具体如下表。

为保证教学有序，现将各平台课程学习注意事项和课代表申请说明如下。

一、SPOC平台课程

SPOC平台课程是网络课程，在课程学习前，务必仔细阅读 SPOC平台课程学习指南（2019版）.docx，特别注意以下几点。

1.课程学习时间。

SPOC课程是依托于网络平台的付费课程，根据学校与平台签订的课程协议，课程学习时段无法更改。请各位同学务必在2020年1月8日（周三）24:00前完成SPOC课程学习全部环节，逾期系统不再开放，且无法记录学习考试情况。

2.平台学校选择。SPOC平台的课程学习，务必按照课程操作指南步骤进行。特别是课程学习开始前，必须进入“南方医科大学”子平台学习，否则课程学习无效，成绩记为0分，需参加下一学年的课程重修。

3.课程成绩构成。SPOC平台共五门课程，各课程成绩构成情况如下。

《医学伦理学》：课程总成绩=观看视频（40%）+期末考试（60%）。

《重点传染病防治》、《医事法学》、《自然辩证法》、《循证医学》：课程总成绩=观看视频（40%）+章节测试（15%）+期末考试（45%）。此四门课程的章节测试环节必须完成，否则章节测试部分成绩为0。

4.注意规范学习。根据课程平台设置，在课程学习过程中，如存在人为拖动视频进度条等不规范行为，则视频观看无效、系统不予记录，观看视频成绩记为0分；考试试卷完成后，未在系统中提交试卷者，考试成绩记为0分。

二、学校平台课程

学校平台共8门课程，均采用网络课程与线下面授相结合的形式展开。网络课程部分由研究生院组织校内专家教授统一录制完成，需在返校面授前完成学习；线下面授课程基于网络课程的内容拓展教学，于2020年3月统一返校开展。（具体时间及返校要求，另行通知）

其中《生物统计学》，在返校后的第一堂课组织摸底考试，了解同学们对视频课程内容的掌握情况，面授课程结束后安排第二次考试，课程总成绩由两次考试成绩及课堂考勤情况组成。

三、培养单位平台和导师平台课程

《临床岗位综合素质训练》、《临床通用技能训练》两门课程由培养单位组织课程学习及考核；硕士研究生在读期间需至少参加20场学术讲座活动并进行记录，每场讲座记为0.1学分，第五学期末由培养单位核查《学术报告记录本》的记录情况，汇总该门课程成绩报研究生院。

《专业课》的学习，由导师指导完成，中期考核时，各培养单位统一组织考试。

四、课代表申请

课代表是老师和学生之间沟通的纽带，是教学工作有序开展的有力保障，在担任此项工作中，也可以锻炼组织沟通能力，提高专业知识水平。2020年春季返校学习期间，学校平台的《社会主义理论与实践》、《英语》、《生物统计学》、《论文写作指导》、《SPSS软件应用》、《医院感染与控制》、《医学信息检索》、《心理测量与心理治疗》等八门课程，共需要34名课代表协助老师教学。如有意愿承担该项工作的同学，请于12月5日（周四）前，填写 课代表申请表.xls，发送至规培办邮箱gpbsmu@163.com。